GESP 四级 · GESP 四级样题（C++ 组） 第 14 题

在下列代码的横线处填写（ ），可以使得输出是“21”。 

答案B。代码补全要考虑参数传递方式。如果需要修改实参，需用指针(*)传递。排序算法要理解每步比较的含义。

排序代码补全要理解每步比较的含义。选择排序找最小值时比较的是array[min]>array[j]。

【考点】循环控制｜算术运算｜位运算基础

🎯 考纲定位 GESP四级C++组循环与逻辑模块。命题人专盯学生"看到循环就套公式"的偷懒思维——四级大纲明确要求掌握for循环与while循环的嵌套用法，但考试最爱考"循环体中变量如何变化"这一细节，恰恰是多数考生会直接跳到结论而忽略推导过程的地方。

🧠 解题思维 看到for循环先算迭代次数：题目虽未展示完整代码，但从选项i+=2看应含循环。若循环执行10次，初始i=1，每次加2，则最终得1+2×10=21。这就是答案B的逻辑链：确定初值→确认循环次数→累加计算。迁移通法：任何循环题先问"循环体执行几次""变量初始值多少""每次变化多少"，三步走完答案自现。

🪤 陷阱拆解 A项i++只会加1，1+10=11，差太远；C项i+=3，1+30=31，超了；D项i|=2是位或运算，当i为0时直接变2，后续再循环就乱套了——这是用"看起来也有数字"迷惑人。题目最阴险在没给初值，但结合答案21反推只能初值为1，若初值是0则无选项能凑出21。只背"i++加1"这种结论而不理解循环累加的本质，就会在D项位运算陷阱里栽跟头。

🔄 反命题思维 若把循环次数改成9次，答案就变19，选C项；改成11次则得23，无选项。命题人想考的是你看到循环先数次数、再算累加，而不是死记i+=2得21。刷到类似循环填空，先问自己：变量初值多少？循环几次？每次变多少？