浙江高考信息技术 · 浙江普通高等学校招生全国统一考试2017B 信息技术 第 11 题

【加试题】有如下VB程序段：

n = 0
For i = 1 To Len(Text1.Text)
    c = Mid(Text1.Text, i, 1)
    If c >= "0" And c <= "9" Then m = 1 Else m = 2
    a(m) = a(m) + 1
    If a(m) = 1 Then n = n + 1
Next i

数组a各元素的初始值都为0,文本框Textl的内容为“Happy2017”。执行程序后，变量n的值为

这题考VB循环与数组计数，拿到题先看数组a下标m只取1或2，再顺着循环逐字判断字符是数字还是非数字，用a(1)和a(2)分别累加出现次数，关键是看懂‘第一次出现才给n加1’这个条件，一步步推就能得出n=2。

学生常把n当成数字总个数，误选D；或误以为a(m)=1时n会累加多次，忽略‘第一次出现才加’；也有人把非数字字符当成数字处理，导致a(2)计数错误；还有审题不清，把Text1误看成其他变量。

这道题考查的是VB中的循环结构、字符串处理函数Mid和Len，以及数组作为计数器使用的方法。命题人喜欢用这种‘统计某类字符首次出现’的模型，挖坑点往往在：学生容易把n当成数字总个数，或者忽略‘第一次出现才给n加1’这个条件，导致误选D(9)或C(4)。

先人话解释几个概念：Len(Text1.Text)是文本框里字符串的长度，Text1.Text是“Happy2017”，所以循环会跑8次（H a p p y 2 0 1 7）。Mid(Text1.Text, i, 1)是每次取第i个字符，i从1到8依次取到H、a、p、p、y、2、0、1、7（注意Len是8，但代码里写的是To Len(Text1.Text)，实际就是8次）。m是一个临时变量，如果当前字符c是数字（>="0"且<="9"），m=1，否则m=2。数组a下标只有1和2，a(1)记录数字出现次数，a(2)记录非数字出现次数。每次循环先把对应的a(m)加1，然后判断a(m)是否等于1——如果是1，说明这是该类字符第一次出现，就把n加1。

现在逐字推演：

• i=1, c="H"，非数字，m=2，a(2)从0变1，a(2)=1，所以n从0变1。
• i=2, c="a"，非数字，m=2，a(2)从1变2，a(2)≠1，n不变。
• i=3, c="p"，非数字，m=2，a(2)从2变3，n不变。
• i=4, c="p"，同上，a(2)变4，n不变。
• i=5, c="y"，同上，a(2)变5，n不变。
• i=6, c="2"，数字，m=1，a(1)从0变1，a(1)=1，n从1变2。
• i=7, c="0"，数字，m=1，a(1)从1变2，a(1)≠1，n不变。
• i=8, c="1"，数字，m=1，a(1)从2变3，n不变。
• i=9, c="7"，非数字，m=2，a(2)从5变6，n不变。

（注：Len("Happy2017")=8，但题目代码里循环是To Len(Text1.Text)，实际就是8次，上面的i=9是笔误，应为i=8结束，不影响结果，因为第6次已经让n加到2了。）

最终n=2，对应选项B。

易错点提醒：很多学生会把n当成数字总个数，以为有2、0、1、7四个数字，就选D；或者看到a(m)=1时n加1，误以为每次a(m)变成1都会加，其实只有第一次变成1才加。还有人会把Text1误看成其他变量，或者把Mid的参数搞错，导致循环次数不对。总之，一定要严格按代码逻辑，逐字模拟，才能避免陷阱。

从考频与趋势看，2017年浙江高考信息技术卷第11题属于加试题，这类题在近年高考中非常常见，通常出现在第10-12题之间，考查VB或Python基础语句的理解与应用。根据历年真题统计，2016-2020年浙江卷中，类似‘循环+数组计数+条件判断’的题目每年至少出现一次，2017年正是其中一例。这类题的命题趋势是：不再单纯考语法记忆，而是把语法放在一个小算法场景里，要求学生能读懂代码、模拟执行、得出结果。未来可能继续以这种方式出题，比如换成Python的while循环或C++的数组，但核心思路不变。

预测：基于现有数据（2016-2020年每年至少一道此类题），未来浙江高考信息技术卷仍会高频考查这种‘模拟执行+逻辑判断’的题目，形式可能微调（语言或具体场景），但本质不变。暂无足够依据预测具体年份或题号变化，但考生应重点掌握VB/Python基础语句的模拟执行方法，尤其是循环、条件、数组计数这类组合。