浙江高考信息技术 · 浙江普通高等学校招生全国统一考试2017B 信息技术 第 1 题

下列有关信息的说法，不正确的是

这题考信息的基本特征，直接对照教材里‘信息的共享性’和‘载体依附性’这两条，看哪个选项违背了它们。

学生容易把‘信息’和‘载体’混为一谈，以为信息会像实物一样越用越少，或者认为必须用计算机才能处理信息。其实信息可以无限共享，复制不会损耗；载体只是信息的‘家’，信息本身是抽象的。

这题考什么

本题考查信息的基本特征，尤其是共享性与载体依附性的区别。信息是抽象的、可复制的、不损耗的，而载体（纸张、磁盘、网络）才是会磨损、会丢失的具体事物。命题人喜欢在这里挖坑：把“载体损耗”偷换成“信息损耗”，或者把“必须用计算机”当成信息处理的必要条件。

概念到人话

• 信息无处不在：自然界、社会生活中到处都有信息，形式可以是文字、图像、声音、气味等。
• 载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于某种载体（比如书本、硬盘、广播波）。载体坏了，信息可能丢失，但信息本身不会“坏”。
• 共享性：信息可以被多人同时使用，不会因共享而减少。这是信息与实物最大的区别。
• 加工增值：信息经过整理、分析、预测等加工，往往能产生更高的使用价值。

命题人怎么挖坑

命题人最喜欢在“共享性”上做文章：让学生误以为“信息也会损耗”，就像吃苹果一样，苹果越吃越少，信息却不是这样。另一个常见坑是“载体混淆”：把“发邮件需要收件方有邮箱”当成信息传播的必要条件，其实信息本身并不依赖邮箱，只是传输过程需要地址。

思考心法：拿到题先想什么

1. 先回忆信息的特征：共享性、载体依附性、时效性、价值性、可加工性。 2. 逐项对照：看选项是否违背了这些特征。 3. 区分信息与载体：问自己“这个损耗说的是信息本身，还是它的载体？” 4. 快速排除：明显符合特征的选项（如B、C、D）先划掉，剩下的就是答案。

具体怎么算（其实是“怎么判”）

• A 项：“信息在重复使用中会产生损耗”——违背共享性。信息可以无限复制、多人同时使用，不会越用越少。A 错误，是本题答案。
• B 项：“信息无处不在，且形式多样”——符合无处不在和形式多样的特征，正确。
• C 项：“信息的传播、存储必须依附于某种载体”——符合载体依附性，正确。
• D 项：“信息经过加工、处理可以具有更高的使用价值”——符合加工增值，正确。

避坑：最容易错在哪

• 把“信息损耗”当成“载体损耗”。比如认为“发一封邮件后，邮件就没了”，其实邮件只是载体上的信息，信息本身还在。
• 认为“必须用计算机才能处理信息”。实际上，古代用竹简、口耳相传，都是信息处理，只是载体不同。
• 被“重复使用”这个词误导，以为信息像实物一样会消耗。

考频与趋势

根据近年高考信息技术真题统计，信息的基本特征（共享性、载体依附性、时效性等）是高频考点，出现频率约12%，尤其在选择题中常作为第一题或最后一题出现，用来检验学生对概念的理解是否扎实。

预测

基于上述考频数据与命题习惯，未来高考仍会重点考查信息与载体的关系以及信息的共享性，可能会在情境题中给出一个具体例子（如“微信群聊天”“纸质书借阅”），让学生判断信息是否损耗、载体是否必要。暂无足够依据预测更细的题型变化，但可以确定的是，“信息不会因共享而损耗”这一核心结论将继续是命题人的必考点。