浙江高考信息技术 · 浙江普通高等学校招生全国统一考试2017A 信息技术 第 13 题

小王收集了 2016年第四季度部分移动应用APP的相关数据，并使用Excel软件进行数据处理，如第13题图a所示。  请回答下列问题: （1）区域G3:G18的数据是通过公式计算得到的：在G3单元格输入公式后，用自动填充功能完成G4:G18的计算，则G3单元格中的公式是__________。 （2）通过排序使得相同应用领域的12月环比增幅有序，则排序的主次关键字依次为_________。 （3）对第13题图a中的数据进行筛选操作，筛选设置界面如第13题图b所示，在下拉列表框中选择______选项后，单击“确定”按钮，筛选结果只显示“酷狗音乐”、“酷我音乐”和“优酷视频”3行数据。 （4）根据第13题图a中数据，制作了一张反映所有APP的10月份活跃人数的图表。如第13题图c所示，但该图表中显示的并不是APP名称，改正的方法是_________。 

这题考的是Excel数据处理，别被图论解析误导了。拿到题先看表头，G列是环比增幅，公式肯定是（本月减上月）除以上月再乘100。

学生最容易把公式写成E3-D3（忘记乘100变成百分数），或者把分母写错成E3（环比应该除以基期值）。排序题常错在主次关键字顺序，得先按领域分组再按增幅排。筛选题容易忽略“包含”选项，直接选“等于”导致只出一行。图表问题常忘了改数据源范围，只改了标题没改数据区域。

这道题考查的是Excel软件的数据处理能力，包括公式计算、排序规则、筛选条件设置以及图表数据源的管理。命题人喜欢把简单的操作拆成几个小问，考察学生是否真正理解每个操作的逻辑，而不是死记硬背。这题没有复杂的函数嵌套，核心就是搞懂“环比增幅”的定义和Excel里相对引用的妙用。拿到题，先看表头，G列标题是“12月环比增幅%”，那G3单元格对应的公式自然就是计算12月数据（E3）减去11月数据（D3），差值除以11月数据（D3），最后乘以100转成百分数。写成=(E3-D3)/D3*100，输入后下拉填充，因为Excel的相对引用会自动调整行号，G4就会变成=(E4-D4)/D4*100，非常丝滑。如果学生写成=(E3-D3)/E3*100，那就是环比增长率除以了本月值，逻辑全错；如果忘了乘100，结果就是小数而不是百分数，显然不对。排序那问，要让相同领域的增幅有序，必须先按“应用领域”排，保证同类在一起，再按“12月环比增幅%”排，决定谁在前谁在后。主次关键字顺序反了，数据就乱套。筛选那问，图b里显示的是“包含”，这是Excel筛选的“文本包含”功能，输入关键词能匹配到多个结果，比如搜“音乐”能同时抓到“酷狗音乐”和“酷我音乐”，搜“视频”能抓到“优酷视频”，正好凑齐三行。如果选了“等于”，那只能匹配完整文本，搜“音乐”就只出一行，搜“优酷”也只出一行，根本凑不够三行。图表那问，图c里横坐标显示的是序号而不是APP名称，这是因为Excel默认图表数据源是整列，它把A列的序号和C列的活跃人数都拉进来了，所以横坐标变成了序号。要改过来，必须把图表的数据区域手动指定为A2:A18和C2:C18，这样横坐标就只会取A列的文本内容了。这题考频在浙江省考中属于中等偏上，近五年每年必考一个Excel数据处理题，通常是填空或选择结合。趋势上看，命题人开始侧重考察“理解操作背后的逻辑”而非单纯的操作步骤，比如为什么用包含不用等于，为什么先排领域再排增幅，这都是为了区分只会点鼠标和真正懂原理的学生。预测未来，这类题可能会结合更复杂的数据清洗场景，比如多表关联或条件格式，但核心依然是考察对Excel基本功能的深刻理解。