GESP 四级 · GESP 202403 C++ 四级 第 19 题

两个函数之间可以使用全局变量来传递数据。（ ）

答案A。函数必须有函数名。函数可以没有参数，可以没有返回值（void类型），定义可以在调用之后（需提前声明）。

函数必须有名称，但可以有默认参数。参数默认以值传递（传值）。函数未被调用时参数不占内存。

【考点】变量作用域｜程序结构

1. 🎯 考纲定位 GESP 四级《C++ 程序设计》模块明确要求掌握“全局变量与局部变量”的概念及其作用域规则。命题人之所以设置这道判断题，就是要精准卡住大量初学者对“作用域”理解的模糊地带——他们往往只记住了“全局变量可以跨函数访问”的结论，却忽略了“传递数据”这一动作在广义上完全可以通过共享全局变量实现，从而在“必须用参数”的思维定势下误判。

2. 🧠 解题思维 看到“两个函数之间可以使用全局变量来传递数据”这十个字，思考链应当是：第一步，确认全局变量的定义——在函数外部声明，其作用域从声明处延伸至文件末尾，所有函数均有权读写；第二步，判断“传递数据”的实现方式——只要两个函数能共同读写同一变量，数据就在它们之间流动了，无需显式参数；第三步，结合 C++ 语法——全局变量声明后，任何函数调用均可直接访问，因此两个函数间确实“可以使用”全局变量传递数据。这一类题的通法就是先定位变量的作用域，再审视题目中的动词（如“可以”“必须”“只能”），最后验证语法可行性。

3. 🪤 陷阱拆解 命题人设计的陷阱极其隐蔽：它利用“传递数据”这一日常语言表述，诱导考生只想到“参数传递”“返回值”等显式方式，却忽略了“共享”也是一种传递。更阴险的是，题目用的是“可以”而非“必须”，意味着只要存在一种实现方式即为正确，但许多学生看到“两个函数”就下意识寻找函数间交互的强制手段，从而误选错误。如果你只背了“全局变量可以跨函数访问”这一结论，而不理解作用域机制和语言表述的精确含义，就一定会掉进这个陷阱。

4. 🔄 反命题思维 站在命题人角度，这道题可以轻松变形：若将“可以使用”改为“必须使用”，答案立刻变为错误，因为参数、返回值、全局对象等都是合法途径；若将“全局变量”替换为“局部变量”，考察点就转向了作用域隔离；若进一步问“全局变量的生命周期是函数调用结束”，则瞬间升级为内存管理或动态规划相关考点。刷到这类题时，先问自己“命题人想考我什么”，别被表面的简单判断题蒙蔽。