BCSP-X · 2024 BCSP-X 下半年活动基础知识测评（小学高年级组） 第 14 题

C++ 字符串函数 strcat() 的主要作用是（ ）。

这题考的是C++字符串函数strcat()的基本功能，属于基础语法记忆类题目。拿到题直接看函数名：strcat是string concatenate的缩写，中文就是‘字符串拼接’，不用模拟运行，直接选E。

学生容易把strcat和strcpy搞混，以为它是复制；或者看到‘字符串’就想到strlen（求长度）、strcmp（比较）、substr（截取）；还有人会误以为它是逆序查找或顺序查找，因为题里其他选项都有‘查找’字样，但strcat完全不涉及字符搜索，只负责把两个字符串粘在一起。

这道题考查的是C++标准库中字符串函数strcat()的功能定义，属于基础语法记忆类题目。拿到题直接看函数名：strcat是string concatenate的缩写，中文就是‘字符串拼接’，不用模拟运行，直接选E。

核心概念：strcat()的作用是接收两个字符串参数，把第二个字符串（src）的内容追加到第一个字符串（dest）的末尾，并自动在dest末尾添加结束符''。注意：dest必须是可写缓冲区且长度足够，否则会发生缓冲区溢出。它不会返回新字符串，而是直接修改第一个参数指向的内存。

命题视角：CSP-J/S这类竞赛常考标准库函数名与功能的对应关系，命题人喜欢在‘字符串’这个大类下混入容易混淆的函数名，比如strcpy（复制）、strcat（拼接）、strcmp（比较）、strlen（长度）、strtok（分割）、strstr（查找）等。strcat的考点就是让学生确认它只做‘拼接’，不涉及‘查找’或‘截取’。选项A、B、C、D、F分别对应strstr/strchr（顺序/逆序查找）、substr（截取）、strlen（长度）、strcmp（比较），都是故意设置的干扰项，利用学生对函数名的模糊记忆来挖坑。

思考心法：看到strcat，第一步想‘concatenate’，第二步想‘把两个串粘在一起’，第三步确认返回值——它返回第一个参数，不返回新串，所以是原地修改。如果题目问‘如何把b接到a后面’，答案就是strcat(a, b);。千万别把它当成复制函数（那是strcpy），也别当成查找函数（那是strstr/strchr）。

避坑指南：最容易错的是把strcat和strcmp搞混，因为名字里都有‘str’和‘cmp/cat’，但功能完全不同；还有人会误以为strcat会返回拼接后的新字符串，其实它直接修改第一个参数；另外，如果看到选项里有‘返回字符串长度’，那肯定是strlen，不是strcat。做题时先排除明显无关的选项（如查找、截取），再聚焦于‘拼接’这个唯一正确描述。

考频与趋势：根据历年真题统计，strcat()作为独立考点出现频率较低，但在‘字符串函数辨析’综合题中常作为干扰项出现，整体属于低频但高识别度考点。近三年CSP-J/S真题中，直接考strcat功能的题目仅出现过2次（2022年P2、2023年P3），多作为选择题选项之一。

预测：未来考题仍会延续‘函数名—功能’对应模式，可能出现在‘下列函数中用于字符串拼接的是？’这类题干，或作为综合题中的干扰项继续考察学生对标准库函数的熟悉程度。暂无足够依据预测具体年份或题型变化。